Aluno: PAULA DA SILVA FARIA

Orientador: Camila de Paoli Leporace e Cláudio Grecco

Data de defesa: 10/09/2025

Descrição: A fragilidade no processo de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e a escassez de estratégias lúdicas que favoreçam a inserção das crianças no novo ambiente educacional, seu desenvolvimento e aprendizagem durante o período da alfabetização constituem os temas centrais desta dissertação e motivaram a formulação do objetivo geral da pesquisa, que consiste em propor estratégias lúdicas, mediadas pelas tecnologias digitais, que potencializam o desenvolvimento da leitura e da escrita no primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental. Para tanto, foi necessário investigar as contribuições da ludicidade tanto nesse processo de transição quanto na aprendizagem. A pesquisa tem como pilares a ludicidade, a alfabetização na perspectiva discursiva e o uso das tecnologias digitais na aprendizagem.