Descrição: Este e-book versa sobre alfabetização e letramento mediados pelas novas tecnologias digitais, a partir da adequabilidade de um modelo de sequência didática. Pressupõe-se que uma sequência didática mediada pelas novas tecnologias que considere a realidade história e cultural, o interesse das crianças e a sua linguagem, possam tornar a aprendizagem mais significativa, contribuindo de forma contundente nesse processo de aquisição da competência oral e escrita, para além da decodificação de letras e fonemas, mas em sua função social, vinculada ao processo de letramento do educando.

Título da dissertação: Reforço Escolar em Sociedades Civis em prol da Alfabetização: Interface entre Sequência Didática e Tecnologias Digitais

Aluno(a): Sheila da Silva Ferreira Arantes
Orientadores: Antônio Carlos Mól e Gisele Reinaldo

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