Descrição: Esta pesquisa buscou repensar o processo de aprendizagem na disciplina de História a fim de desenvolver competências apontadas pela Base Nacional Comum Curricular como essenciais ao cidadão do século XXI. Neste sentido, foi utilizada a Aprendizagem Baseadas em Projetos (ABP) aliada as potencialidades apresentadas pela inclusão das mídias e novas tecnologias para o Ensino da História. Aliado a ABP se buscará o uso da tecnologia, considerado neste aspecto, um conceito fundamental para uma educação plena. Como resultado da pesquisa, foi elaborado um jornal com turmas de E. Médio a partir do currículo tradicional de História. Ficou evidente a dificuldade que os adolescentes possuem em expressar e defender criticamente suas ideias de forma empática, no entanto, a partir dos resultados, percebeu-se que é viável desenvolver tais competência a partir da ABP

Título da dissertação: O Desafio De Ensinar História No Mundo Atual: Como Possibilitar Um Ensino De História Mais Significativo, Capaz Dedesenvolver Competências Fundamentais Aos Estudantes Do Ensino Médio

Aluno(a): Luciana Ribeiro da Silva

Orientadores: Prof. Dr. Leonardo Monteiro Trotta, Prof. Dr. Alessandro Jatobá