Aluno: Kelly Cristina Souza Cardoso Marinho

Orientadores: Prof.ª Dra. Bianca Maria Rêgo Martins

Descrição: A questão que norteia a proposta de estudo está ancorada no campo da educação escolar, mais especificamente através das ações da direção escolar realizadas no CIEP Municipalizado 022 Presidente Getúlio Vargas, entre os anos 2009 e 2019, o qual atua com o ensino integral, dos anos iniciais aos finais do Ensino Básico e na modalidade EJA. Diante da convergência entre os campos do Design, compreendido aqui como uma prática social, e da Educação, ambos campos teóricos de pertencimento intrínsecos, foi delimitado como objetivo geral registrar e avaliar junto à comunidade escolar os impactos de dez anos da gestão escolar do CIEP 022, tanto no espaço da escola como no processo ensino-aprendizagem. E, especificamente, revisar literatura para embasar a pesquisa a respeito da gestão escolar e seus impactos no espaço físico da escola; registar as transformações no ambiente físico do CIEP 022 ao longo do período definido; delimitar os participantes da pesquisa; registar vivências que relatam os impactos percebidos no ambiente escolar e nas ações pedagógicas; analisar os registos alcançados; avaliar os registros realizados comparando-os com os resultados do IDEB no mesmo período; promover a divulgação científica dos achados da pesquisa; e discutir os resultados alcançados. A pesquisa foi desenvolvida na Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu, Rio de Janeiro. A metodologia utilizada para a pesquisa foi o estudo de caso descritivo. Foi realizada uma triangulação com os dados obtidos através de questionários aplicados na plataforma Google Formulários, as notas IDEB entre os anos 2011 e 2019, depoimentos, as dimensões da gestão escolar propostas por Lück (2009) e o Projeto Político Pedagógico da referida escola. Percebeu-se que, apesar das dificuldades encontradas na escola pela gestão municipal, com o trabalho coletivo realizado por toda a equipe pedagógica é possível transformar o espaço escolar num ambiente acolhedor para as crianças, jovens e adultos, através de metodologias e abordagens que trouxeram à comunidade escolar o sentimento de pertencimento. Nessa década de atividades pedagógicas as ações praticadas pelos profissionais atuantes no CIEP 022 obtviveram sucesso, mostrando que é possível pensar em um espaço escolar mais adequado para atingir objetivos pré-definidos, trazendo significados e impactando positivamente o processo de ensino-aprendizagem com ações pensadas por uma gestão pública, democrática e participativa.