Aluno: Luciana dos Santos

Orientadores:  Professor Dr. Alessandro Jatobá, Professor Marcos Antônio Silva

Descrição: O presente trabalho apresenta uma proposta de implantação de um recurso tecnológico colaborativo que se dará através do compartilhamento de metodologias, saberes docentes e práticas educacionais voltadas ao atendimento acadêmico de alunos pertencentes ao segmento da Educação Especial do Município de Japeri, experiências estas, que são voltadas especificamente às práticas educacionais que visam a fomentação de metodologias que possam resultar em saldos positivos de adaptações pedagógicas que implementem soluções objetivas que estarão minimizando os entraves que estão sendo observados na atual situação educacional. O objetivo é contribuir de forma favorável e proveitosa os conhecimentos adquiridos dos docentes em suas práxis cotidiana, e compartilhar com meus pares tais ações, afim de estender o repertório de intervenções que possam ser absorvidas às atuações individuais dos profissionais envolvidos na seara acadêmica. Para tanto, foram compilados nesta dissertação, breves relatos de vivências educacionais pioneiras e atuações de resultância que foram vivenciados pelos professores atuantes no atendimento do segmento da Educação Especial na Prefeitura Municipal de Japeri. Após a análise destes indicadores, percebi o quanto a tecnologia pode, e deve contribuir de forma benéfica na esfera educacional, se fazendo presente como uma ferramenta importante na construção de uma nova perspectiva didática-pedagógica que está surgindo no contexto educacional ao qual estamos inseridos, pois o desenvolvimento, os avanços e a evolução das metodologias educacionais são movimentos constantes e permanentes, onde a superação de obstáculos e melhorias voltadas à prática educacional não poderá estagnar-se. Constatou-se que a ferramenta tecnológica é um elo importante na interação entre as pessoas, e veio para ficar em nosso cotidiano, representa, sem sombra de dúvidas, um instrumento de grande importância para esta nova perspectiva de ensinar e aprender.